Karena mampu menjelaskan kebutuhan dan keinginan mereka kepada orang lain daripada sekedar menunggu mereka memahami arti tangis, isyarat atau ekspresi wajahnya, maka kemampuan berbicara dapat meniadakan keputusaan yang dialami bayi karena tidak dapat dipahami.

Semua anak senang menjadi pusat perhatian. mereka segera menemukan bahwa hal itu dapat mereka capai dengan: mengajukan pertanyaan, menggunakan kata-kata pantangan, mengungkapkan kata-kata yang tidak lazim atau dengan hanya mendominasi percakapan

Kemampuan berkomunikasi dengan orang lain dalam cara yang dapat dipahami penting artinya untuk menjadi anggota kelompok. Anak yang mampu berkomunikasi baik akan diterima lebih baik oleh kelompok sosial dan mempunyai kesempatan yang lebih baik untuk memerankan kepemimpinanya ketimbang anak yang kurang mampu berkomunikasi atau takut menggunakanya

Seperti halnya orang dewasa, anak dinilai oleh anggota kelompok sosialnya dalam kaitanya dengan yang mereka katakan dan bagaimana mereka mengatakanya. Latar belakang sosial, asal-usul ras, kelayakan kelamin dan banyak karakteristik pribadi lainnya diisyaratkan ke pada orang lain melalui bicara.

Anak dapat bercerita dari komentar pendengar bagaimana perasaan mereka tentang apa yang mereka katakan dan apakah kesan orang lain menyenangkan atau tidak.

Anak yang prestasi bicaranya, yakni pengucapan dan tata bahasanya, berada di bawah teman sekelasnya, biasanya kecerdasanya dinilai rendah dan cenderung memperoleh nilai dibawah kemampuan intelektualnya. Ukuran kosa kata juga mempengaruhi kemampuan anak untuk mengungkap diri dalam berbicara dan menulis sangat penting bagi keberhasilan sekolah

Anak-anak yang memberikan komentar menghina atau mengatakan hal-hal yang tidak menyenangkan tentang orang lain membuatnya tidak populer bagi temanya bermain dan bagi orang dewasa. Sebaliknya, mengatakan hal-hal yang menyenangkan, mempertinggi kesempatan anak-anak untk diterima orang lain.
Pengaruhnya Terhadap Perilaku Orang Lain
Anak yang berbicara cukup baik dan dengan keyakinan dapat mempengaruhi teman sebayanya untuk berbuat seperti yang dikehendakinya, lebih baik ketimbang anak yang berbicara ragu-ragu dan dengan pembedaharan kata terbatas atau tata bahasnya jelek. Salah satu karakteristik anak yang akan menjadi pemimpin adalah kemampuan bicaranya lebih baik ketimbang anggota kelompok lainya.


Sumber :
Elizabeth B. Hurlock
Perkembangan Anak (edisi keenam)
Erlangga 1988